改革与展望
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7. 改革与展望

7.2.1采取各项改革举措,办学水平显著提高

学院拟通过正在进行的各项改革举措,力争达到办学理念更加先进,基础能力不断增强,整体办学水平显著提高,教育质量、管理水平、办学效益、服务能力、辐射能力得到明显提升,学院将成为服务行业的模范、广东司法行政事业持续发展的“加油站”、司法行政高级技术技能型人才培养的“高地”。

7.2.2办学体制机制更灵活,办学水平明显提升

学校通过创新办学体制机制,建立以司法厅为主导,以学校为核心,司法厅、监狱局、戒毒局相关处室,省律师协会、法学会、监狱学会,市司法学校等共同参与、多方联动的紧密型合作办学、合作育人共同体——广东司法职业教育联盟,出台系列文件及规章制度,明确、规范各方责权利,形成紧密合作、协同创新、灵活高效的校警政企合作办学体制机制,通过协同育人的运行机制,建成“两中心,一基地”,形成具有政法文科类院校特有的合作办学新体制、新机制,办学活力进一步增强,办学水平明显提升。

7.2.3专业特色更加鲜明,人才培养质量明显提升

三个重点建设专业先行先试,刑事执行专业形成“以警魂铸造为引领、警学一体、战训交融”的人才培养模式,法律事务专业形成“以职业操守养成为引领,校所互动,专业教学与法律服务一体化”的人才培养模式,司法警务专业形成“以品格塑造为引领、警学结合、课岗互融”的人才培养模式。建成通过重点建设专业工学结合人才培养模式改革,专业人才培养方案更加符合职业岗位任职的要求,专业课教学内容与行业标准对接,任务驱动、项目导向等教学模式全面推行,校警合作实现全过程贯穿,工学结合人才培养模式全面普及,行业全方位参与人才培养和质量评价的教学质量监控与评价体系更加完善;建成一批国家、省、院级精品开放课程,建设一批设施配套、机制灵活、资源共享的校内外实训基地;三个重点专业建成特色鲜明的省级重点专业,重点专业以点代面,带动学院所有专业改革与建设,使各专业人才培养质量明显提升。

7.2.4双师结构更加合理,师资队伍水平明显提升

通过创新教师与警官、法官、行业专家交流互聘的“教官制”,建成数量充足、相对稳定、专业结构合理、满足专业教学需要的兼职教师队伍;通过专业带头人计划、骨干教师计划,形成一支在行业具有影响力、资源整合能力、应用理论研究能力、实践动手能力的专业带头人、骨干教师队伍;通过专业带头人、骨干教师、兼职教师的培养,建成一支结构合理、专兼结合、特色鲜明,能把握行业最新动态,在高职教育领域具有带动作用的双师素质、双师结构教师队伍,教师队伍整体水平明显提升。

7.2.5服务渠道更加丰富多样,社会服务能力明显提升

建立和完善专业教师紧密联系行业、为社会服务的激励制度。整合学院教育资源,联合行业,依托干警培训中心和律师学院,开展多样化的培训和继续教育服务;依托学校科研机构和各系专业教研机构,成立合作研究服务中心,搭建合作研究服务平台,保持与行业的紧密联系;落实专业教师、干警交流工作制度,鼓励干警到院校担任兼职教官;鼓励教师到行业单位承接各类业务改革难题,开展业务创新研究和挂职锻炼。体制机制建设的突破,必将为专业服务行业发展能力提升提供坚实的平台。

7.2.6加大社会培训力度,推进人才培养模式改革

一是加大继续教育和服务社会力度,加快培训规模的增长速度,充分发挥司法行政系统干警和法律服务人才培训基地的作用。二是全面推进人才培养模式改革,加强技能培训,提高培训的针对性与实战性,做到培训与实战一体、品质与技能结合,形成鲜明的“锻意志、塑品质、铸技能、近实践”的职业培训特色。三是加强与监狱、基层司法局(所)、省市律师协会(律师所)、港澳警务部门和省外司法警官院校同行的培训交流与合作,吸收其他同行先进的教育培训理念和科学方法,提高培训效果。

 

 


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